Taller d’Ús Racional de Medicaments per a estudiants de la medicina. SVMFIC.
El 6 i 7 de novembre del present any 2012 van tindre lloc les Jornades de Medicina de Família per a estudiants de Medicina de la Universitat Catòlica de València a la seu del C/Quevedo de la ciutat de València promogudes i organitzades per la nostra Societat de Medicina Familiar i Comunitària (SVMFiC). Les jornades anaven dirigides a estudiants de medicina dels cursos 4rt, 5è i 6è. Es van dur a terme diferents taules redones i tres tallers: “Atenció al pacient agressiu”, “Atenció domiciliària” i el de “Ús racional del medicament” que va ser impartit pel Grup del Medicament de la SVMFIC i en el què van participar María Àngels Sintes, José Manuel Soler, Cristina Vivas Maiques i Ermengol Sempere. El mateix taller es va presentar l‘any passat en unes jornades semblants realitzades en la Facultat de Medicina de la Universitat Literària de València.
El 6 i 7 de novembre del present any 2012 van tindre lloc les Jornades de Medicina de Família per a estudiants de Medicina de la Universitat Catòlica de València a la seu del C/Quevedo de la ciutat de València promogudes i organitzades per la nostra Societat de Medicina Familiar i Comunitària (SVMFiC). Les jornades anaven dirigides a estudiants de medicina dels cursos 4rt, 5è i 6è. Es van dur a terme diferents taules redones i tres tallers: “Atenció al pacient agressiu”, “Atenció domiciliària” i el de “Ús racional del medicament” que va ser impartit pel Grup del Medicament de la SVMFIC i en el què van participar María Àngels Sintes, José Manuel Soler, Cristina Vivas Maiques i Ermengol Sempere. El mateix taller es va presentar l‘any passat en unes jornades semblants realitzades en la Facultat de Medicina de la Universitat Literària de València.
Cada taller es va repetir dues vegades i van assistir unes 10-15 persones per edició. L’ambient va ser receptiu per part dels alumnes i la sensació general dels ponents, va ser de satisfacció. Ens va complaure constatar com alguns dels alumnes ja havien sentir parlar del concepte d’URM i d’alguns dels principis de la farmacoepidemiologia.
En conclusió, ens reafirmem en la necessitat de fer aquest tipus de jornades, i en el nostre cas, d’explicar als metges en formació la importància de l’ús adequat o raonable dels medicaments.
Estructura i dinàmica del taller per a estudiants de medicina. Novembre 2012 (Duració 90 minuts).
Introducció:
Algunes pinzellades sobre l’URM
Explicació teòrica sobre els principis de l’URM adreçats a estudiants de medicina (10-15 minuts).
Escenaris clínics:
-Cas 1. Ens trobem davant d’un medicament nou. On buscar la buscar la informació (20 minuts)
S’ha prescrit un nou medicament per a substituir a una altre d’antic i vullc saber “si realment és millor o no”.
-Breu lectura del cas.
-Preguntes obertes sobre on cercar la informació sobre un nou medicament de forma ràpida.
-Recerca directament en Internet “in vivo” reproduint el que realitzem durant la consulta (davant del pacient) o al final d’ella. AGEMED, EMEA, butlletins.
-Cas 2. Exercici de microeconomia prescriptora (20 minuts)
Dos casos de prescripció de ferro en sengles pacients amb anèmia. Ferrós o fèrric? Hi ha diferències significatives de preu?
-Breu lectura del cas.
-Càlcul del cost dels diferents preparats.
-Torn de paraules.
-Conclusió.
-Cas 3. L’eficiència aplicada a un pacient concret, o la prescripció “equilibrada” (20 minuts)
Un pacient amb DM-II va a començar a utilitzar insulina. Quin tipus d’insulina basal prescriure? De les noves o de les velles?
El difícil, però intel·ligent exercici, de mantenir l’equilibri entre els quatre determinants de la selecció d’un medicament.
-Lectura del cas i recordatori de les 4 consideracions de l’URM:
Introducció:
Algunes pinzellades sobre l’URM
Explicació teòrica sobre els principis de l’URM adreçats a estudiants de medicina (10-15 minuts).
Escenaris clínics:
-Cas 1. Ens trobem davant d’un medicament nou. On buscar la buscar la informació (20 minuts)
S’ha prescrit un nou medicament per a substituir a una altre d’antic i vullc saber “si realment és millor o no”.
-Breu lectura del cas.
-Preguntes obertes sobre on cercar la informació sobre un nou medicament de forma ràpida.
-Recerca directament en Internet “in vivo” reproduint el que realitzem durant la consulta (davant del pacient) o al final d’ella. AGEMED, EMEA, butlletins.
-Cas 2. Exercici de microeconomia prescriptora (20 minuts)
Dos casos de prescripció de ferro en sengles pacients amb anèmia. Ferrós o fèrric? Hi ha diferències significatives de preu?
-Breu lectura del cas.
-Càlcul del cost dels diferents preparats.
-Torn de paraules.
-Conclusió.
-Cas 3. L’eficiència aplicada a un pacient concret, o la prescripció “equilibrada” (20 minuts)
Un pacient amb DM-II va a començar a utilitzar insulina. Quin tipus d’insulina basal prescriure? De les noves o de les velles?
El difícil, però intel·ligent exercici, de mantenir l’equilibri entre els quatre determinants de la selecció d’un medicament.
-Lectura del cas i recordatori de les 4 consideracions de l’URM:
· Eficàcia d’ambos tipus de insulines.
· Seguretat d’ambdues.
· Comoditat.
· Cost.
Per al pacient.
Per al proveïdor sanitari.
-Torn de preguntes.
-Conclusió.
Grup del Medicament 
Polimedicación, evitémosla siempre que sea posible.http://www.golinons.com/artistasbcn/polimedicacion.html